RSS Feed

Шта могу библиотеке

 Тања Вићовац-Ћертић

 ОШ „Цана Марјановић“ Раља – Младеновац

 bibliotanja@yahoo.com

Постоје различити начини на које се може изазвати интересовање за читање и књигу код деце. Библиотекари запослени у дечјим одељењима јавних библиотека и њихове колеге из школских библиотека су, уз родитеље и учитеље, најодговорније одрасле особе за развој читалачких навика код деце/младих. Од њихове стручне оспособљености педагошко-психолошке и методолошке обучености, али пре свега од њихове креативности, жеље и воље да се децом баве, умногоме зависе припрема и спровођење програма за развој читалачких навика код деце/младих и њихова ефикасност.

Шта то могу библиотеке (библиотекари)?

Стратегија је, отприлике, следећа: “намамити” децу/младе у простор библиотеке, а када су већ ту онда их правилним приступом и правилним наступом “натерати” да почну да читају (многе библиотеке организују бројне едукативне програме и креативне радионице у овом смислу).

Али, како их “намамити”?

Да би уопште привукла младе и најмлађе читаоце, библиотека, пре свега, мора да буде уређена на одговарајући начин .

Да бисмо их приволели да у простору библиотеке остану и ту уживају у читању и учењу, па и игрању, било би пожељно да библиотека има одвојене књижницу и читаоницу. Књижница би требало да има полице одговарајуће висине и слободан приступ грађи, а читаоница би требало да буде довољно велика да у њој може да постоји неколико сасвим различито уређених кутака.

Добро осмишљен, маштовит и променама подложан простор читаонице (покретни и ведри панои и паравани који служе и као изложбени простор, смене изложби и постера, различити распореди столова и столица и слично), оплемењен ведрим бојама полица и јасним, сликовним ознакама појединих делова фонда, уз пратњу текста, учиниће да  “процветају”и оне библиотеке које имају невелик простор. Међутим, никакав спољашњи сјај не може да замени суштину – књижни фонд. Ако су на полицама стално једне те исте књиге, уз то и похабане, млади читаоци ће престати да долазе. Због тога највећу пажњу треба посветити изградњи богатог и разноврсног фонда који ће бити довољно актуелан и довољно класичан (неке вредности никада не пролазе), довољно научан, поучан и забаван, који ће се редовно обнављати и богатити.

Анкета Кажи ми

Пошавши од претпоставке да је фонд баш онакав какав треба да буде, половином септембра 2009. године, поставили смо деци/младима следећа  питања:

–         Шта је за тебе библиотека?

–         Да  ли од понашања библиотекара зависи волиш ли да идеш у библиотеку?

–         Библиотека која ми се највише свиђа…

Инструмент испитивања је, дакле, била анкета “Кажи ми…” од три питања која се односе на виђење библиотеке и библиотекара од стране ученика. Испитано је 377 ученика из 3 школе (једне сеоске основне школе, једне градске основне школе и гимназије) што чини 23% од укупног броја ученика ове три школе. Као варијабла је узет узраст ученика и то на следећи начин:

  1. прву групу чине ученици 2., 3., 4. и 5. разреда основне школе  (укупно 165 ученика);
  2. другу групу чине ученици 6., 7. и 8. разреда основне школе и ученици 1. разреда гимназије (укупно  140 ученика);
  3. трећу групу чине ученици 2., 3. и 4. разреда гимназије (укупно 72 ученика).

На питање:”Шта је за тебе библиотека?”, највећи број одговора гласио је:

Библиотека је место (просторија, установа, соба, простор, учионица) где се налазе (позајмљују, издају, читају, држе, стоје) књиге (које желимо да читамо, које треба да прочитамо) и лектире.

 Било је, наравно, и другачијих одговора. Одлучили смо да представимо следеће “дефиниције” – неке су нас забавиле, неке одушевиле, а неке забринуле. [1]

  •  Библиотека ме подсећа на књиге.  2
  • У библиотеци се чувају књиге и по њима се не пише.  2
  • У библиотеци увек морамо да кажемо:”Добар дан.”  3
  • У библиотеци може да буде забавно и кад сви ћуте.  3
  • Понекад у библиотеци гледамо нешто на компјутеру.  3
  • Понекад у библиотеци добијемо бомбоне, а не смемо да улазимо са храном.  3
  • Библиотека је место где има пуно књига за читање које богате наш речник и уче нас лепим и корисним стварима.  4
  • Библиотека је културно место са старим књигама.  4
  • То је место где се налазе књиге и где се позајмљују књиге за читање уз помоћ чланске карте за библиотеку.  4 
  • Библиотека служи за чување књига. Али зато што не читам ретко свраћам.  4
  • Библиотека је место у којем деца узимају књиге бесплатно и морају да их врате.  4
  • Библиотека је база података одштампана на папиру.  5
  • Скуп неких добрих и неких лоших књига.  6
  • Место где има пуно занимљивих књига (и неких досадних) и где могу да их читам бесплатно.  7
  • Библиотека је место где можеш да сазнаш све што те занима. Место где имаш неограничено право да научиш и прочиташ све што те интересује.  7
  • Немам појма шта је тамо, не идем.  8
  • Простор за читање и веће знање.  8
  • Библиотека је просторија у којој се налазе књиге. У њој се могу читати књиге, узимати и носити кући.  8
  • Место где могу да се одвојим од света и прочитам нешто занимљиво.  I
  • Библиотека је просторија у којој се могу наћи занимљиве и незанимљиве књиге.  II
  • Место са пуно књига и место да се смориш ако то већ ниси.  III
  • То је просторија  у којој су књиге каталошки сложене и где се чувају. У њих деца, људи и омладина долазе да би читали, учили или позајмили књигу.  III
  • Место где узимамо књиге и место где можемо да учимо.  III
  • Установа у којој се налазе књиге које су доступне сваком грађанину.  IV
  • Место за оне који воле да читају.  IV
  • Место где можемо наћи много књига које желимо да прочитамо, као и различите информације које су нам потребне или ако желимо нешто да сазнамо о одређеној области.  IV

 На питање:”Да ли од понашања библиотекара зависи волиш ли да идеш у библиотеку?”, потврдан одговор је у првој групи дало 117 ученика (71%), у другој групи 68 ученика (49%) и у трећој групи 2о ученика (28%).

Из приказаних резултата се може закључити да је код деце млађег узраста од изузетног значаја понашање библиотекара. Под понашањем се подразумевало да ли је библиотекар добар, љубазан, да им се насмеши, да се нашали и поприча са њима, да им помогне да нађу шта им је потребно или шта им се свиђа, или је намрштен, стално нешто љут, не воли да га запиткују, мрзи га да им тражи књиге и слично (ово додатно објашњење је ученицима усмено саопштено). За ученике старијег узраста (средњошколци) понашање библиотекара нема велики значај.

Уз анкету је ученицима дато да погледају, упореде и рангирају 4 различито уређене библиотеке, које су они назвали:

  • А – “обична” 
  • Б – “бајка”/ “вртић”/ “играоница” 
  • В – “ни обична ни вртић” 
  • Г – “модерна”/ “сајбер”/ “свемирска”

 

Усменим путем им је саопштено да су све библиотеке намењене узрасту од две до деветнаест година и да у свима постоје компјутери са мноштвом програма и излазом на интернет. Није било очекивања при рангирању, осим да ће библиотека под А бити највише заступљена на последњем, четвртом месту, што је и показано (60% ученика је тако рангирало). На првом месту се нашла библиотека под Г (70% ученика), а на другом и трећем месту су се скоро равномерно смењивале библиотеке под Б и В.

Интересантан је податак да се није појавила значајна разлика у рангирању у односу на узраст (приказани резултати односе се на укупан број испитаних ученика ). Улива наду то што се библиотека под В налази на другом месту у 50% случајева, а на такав начин библиотеку није тешко уредити (неколико веселих боја, неколико одговарајућих постера, неколико дечјих радова  “et voila!”).

                                                                                      


[1]    Бројеви иза реченица означавају разреде : арапски су за основну школу, а  римски за средњу школу.

Advertisements

Оставите одговор

Попуните детаље испод или притисните на иконицу да бисте се пријавили:

WordPress.com лого

Коментаришет користећи свој WordPress.com налог. Одјавите се / Промени )

Слика на Твитеру

Коментаришет користећи свој Twitter налог. Одјавите се / Промени )

Фејсбукова фотографија

Коментаришет користећи свој Facebook налог. Одјавите се / Промени )

Google+ photo

Коментаришет користећи свој Google+ налог. Одјавите се / Промени )

Повезивање са %s